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2020安徽事业单位公文写作-好政策要有“好落实”—让教师做回“人类灵魂的工程师”
时间:2020-06-05 15:33:17|来源:安徽中公事业单位招聘网

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说到教师,我们每每想到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的高尚;想到“玉壶存冰心,朱笔写师魂”的伟大;想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私……然而,出于经济利益的考虑、家长需求的迫切、监管的真空空白,有偿补课渐渐弥漫于教育领域,盛行于教师行业,乃至国家和地方政府逐步出台政策也无法遏制此不正之风。对此,我们不禁沉思,如何破解有偿补课存在的“斯芬克斯之谜”?关键在于多管齐下,狠抓制度落实,刹住补课之风。

好政策实现“好落实”,需要加强督导检查。督导检查是推进政策落实的必要环节,是检验政策实施效果的核心关键。面对教师职业中因金钱观、价值观出现错误而导致的有偿补课的现象,国家和政府相继出台的若干规定但收效甚微,一定程度上与政策督导检查不到位关系密切。因此,一方面国家要加强统筹谋划,定期派遣督察组,以省份选取的方式进行重点督促检查,并建立督查情况反馈与通报机制。同时,加大惩戒力度,发现教师有偿补课而屡禁不止的终止任用,并严肃追究直接责任和领导责任,树立典型;最后,应定期开展专项治理活动,对在职教师违反规定行为进行降级或记过处分,通报社会,形成政策权威,保障政策执行效果。

好政策实现“好落实”,需要完善制度建设。德国、日本、美国等发达国家通过完善的法律制度体系实现了教师有偿补课的“零出现”,反观我国因为相关激励、教师地位等制度规定的空白导致了堵与疏之间的矛盾,造成了教师有偿补课的“高频发”。“明者因时而变,智者随事而制”,良好完善的制度方能体现政策之正、之效、之力。因此,一方面我们需借鉴发达国家先进做法,完善制度建设,提升教师社会地位的同时出台原则性规定,提高行业准入门槛,避免教师课外有偿补课行为的产生;另外,需要加强教师职业道德建设作为突破口,增入道德条款,实现“制与礼”的结合;最后,校方可以出台完善奖励机制,激发教师积极性,同时改变“唯分数”的考试选拔标准,实现制度人性化,助推政策落实效果。

《贞观政要》中提到:“知之不难,行之不易”。知道这样的道理并不难,但付诸行动却不容易,同样,制定好的政策不难,但好落实却不容易。“明者因时而变,知者随事而制”,政策的好坏要落实于行动,体现在执行,只有如此才会发挥出政策的效果、力度、益处,也才能体现出政策的利民、利事、利国。禁补政策符合孩子的利益,符合教育的发展,就让好政策有好落实,让教师做回“人类灵魂的工程师”。



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